我的外甥学习英文发音
我的外甥豆豆学习英语发音很吃力，每次虽然在课堂上老师教给了发音，学会了整句发音，但隔一段时间就忘记了，而且最大的问题就是见到每个单词不会自己拼读，他学习英文时浑身都难受，就象要活不下去似的，因为他总是忘记单词发音，总是去询问也比较烦了，有时也害怕老师说他笨，干脆也不问了，回家也不学了，有时在家因要完成作业或受到压力而学习英文又不会读，那就浑身都不自在，大脑一片空白，空空如也，我们看到他一会摆弄摆弄这个，一会摆弄摆弄那个，悠悠哉，就是进入不了学习状态。
他说因为不会发音，学不会英语，所以就不愿意学英语；我告诉他，英语发音是有规律的，可以先学习英语音标来掌握英语发音，音标的数量很少，但是却能描述所有的英语单词的发音，掌握了音标的发音就自己能拼读所有的英语单词了，就象会汉语的拼音就能自己拼读所有的汉字一样；这样就能自己自学单词，不用在到处询问了。
我教会了他音标的发音，并让他使用《源思音标大师》(www.YuanSi.net)软件自动为英文文章中的每个单词生成上标记音标；这个软件很好用，不但能为单词在上边、下边、右边生成音标，而且可以使每个音标元素与单词中相应的发音字母一一对齐，反映出发音规律，也可以使单词的重音特殊显示来标记音调，并且音标标记不打乱文章中单词的顺序，非常适合英语阅读；他自己根据单词上面的音标可以知道对应字母或字母组合的发音，及是否发重音，很容易，看的多了，他竟然不自觉的掌握了单词字母的发音规律；现在他不用标记音标，也能朗读英文句子了。
我想教师应该让学生学会英语发音的规律，这样才能使学生举一反三，真正的学习，而不是一忘记发音就去询问，然后还是忘记；发音的规律不多，确实可以掌握所有单词的发音规律。就象我们刚开始学习汉语时要学习拼音，学生要经过学习不多的拼音规律就能自己拼读汉字，小学课本上的低年级课文全部在汉字上面标记了拼音，这样学生不用教师和家长就能自己自学拼读课文，遇到不会读的汉字自己会根据拼音拼读，而不是不经过思考就去询问，学生自己就能根据掌握的拼音规律自己思考汉字发音，越用越精，慢慢的见到汉字就会读，也就自然的不再用拼音了，这样的学习真正开发了大脑，是真正的思考性学习。
在汉字上面标记发音非常适合学生学习，使学习发音变得很容易了。而英语初学者遇到最大的问题也是单词的发音问题，以往在单词表或词典中在单词右边标记发音，在英语文章或课文与单词发音间来回查询单词发音非常麻烦，而且非常耗费脑力；如果象学习汉语发音一样在英语文章中单词的上边或下边标记单词的发音将使单词与发音间产生直接联系，一目了然，看到单词也就看到了发音，不断的阅读在单词上方有音标标记的英语文章将会不断的学习发音，就会自然而然的掌握了单词的发音规律，去掉音标后也就能看到单词知道发音了；这使单词发音学习变得容易了，学生也就不会逃避英语学习，不再厌恶阅读英文，容易学习能够学会也就乐于学习了，提高了学习效率，节省了脑力，调动了学习英语的积极性。
现在豆豆自己就能拼读朗读英文了，结束了以往非常苦恼的英文学习状态，他非常高兴，终于成功了，证明自己并不笨，他说“我终于解脱了”；我也为他高兴，感到好的软件使学生学习英语变得更容易,更愉快。